Projecte 3@6
Projecte de informàtica per a nens i nenes de pre-escolar
|
Web’s d’interès |
El projecte 3@6 s’adreça als infants de pre-escolar i cerca introduir-los en el món de la informàtica de manera adequada a la seva edat, fent los gaudir de la tecnologia pero també donat-los eines per fer-ne usuaris responsables.
Aquest projecte respón a la petició de l’escola Salvador Espriu, però pot ser una bona manera de començar a articular el treball amb els infants i joves en el si de les aules de informàtica, en l’etapa del 3 als 16 anys.
En aquesta línia cal valorar si això ens pot convertir en el referent local en aquest tema i ser una manera d’entrar en les escoles.
A l’esplai fem activitats infantils i juvenils al Connecta des del 2001, tot i que aquesta activitat “funciona” es evident que cal desenvolupar reflexió i métode sobre com i perquè fem les coses. Preguntes sobre com “graduem” les activitats en funció de l’edat, o quines propostes desenvolupem per als joves o quin és el paper del monitor-dinamitzador, no estan encara prou resoltes ni ben enfocades
Proposem que aquesta oportunitat, serveixi per encetar la reflexió
|
Plantejament general |
Web’s d’interès |
| Plantejament general : Plantejament · Criteris a tenir en compte · Les famílies |
|
Cal tenir en compte que aquest nens i nenes, sobretot P3 i P4, no saben llegir encara, per tant cal tenir-ho present al utilitzar determinades eines. Hi ha força diferencia entre els nens i nenes de P3 i els de P5
Dit això, podem utilitzar aquesta eina per afavorir i recolzar aprenentatges. Per exemple, la psicomotricitat, l’agilitat mental, el reconeixement dels nombres i les lletres, la capacitat de col·laborar…
Un altra element a considerar es que, si no hi han limitacions, en termes generals els infants aprenen ràpidament a utilitzar la màquina. L’estructura mental que la màquina proposa es ràpidament assumida. Per tant, elements que en el treball amb adults tenen força rellevància (com per exemple l’habilitat en l’ús del ratolí) en els petits són una mera formalitat.
Un altra element a considerar es que els infants no tenen barreres mentals i si una gran curiositat que els impulsa a explorar i descobrir, i aquest element ha de ser una bona palanca.
Des dels punt de vista del educador, cal evitar el confondre els mitjans amb els objectius. És freqüent interpretar l’ordinador com una finalitat en si mateixa: l’objectiu no és passar l’estona amb la màquina sinó treballar capacitats, habilitats, actituds, … mitjançant la tecnologia
L’ordinador entreté el nen i a la nena, l’enganxa, a poc que li posem un joc atractiu (i n’hi ha molts), però la màquina no pot substituir l’acció educativa del monitor. En aquest sentit es desgraciadament habitual, veure nens i nenes i joves, jugant o navegant, mentre el monitor es dedica a parlar pel Messenger, com si el monitor del aula fos en realitat l’ordinador.
En termes generals no hem tractar l’activitat de informàtica de manera distinta a com tractem la de teatre, plàstica,… Per tant la informàtica també ha de sortir el carrer, ha de jugar al “pilla-pilla” i ha de integrar elements de la quotidianeitat de la vida dels nens i nenes.
Els infants de pre-escolar són tots nascuts a l’era de Internet i per a ells això es tant normal com per nosaltres ho era el tenir telèfon a casa o veure la televisió. Nosaltres tenim una mica de responsabilitat en educar el correcte ús de la tecnologia, en desmitificar-ne l’ús i en introduir els elements que aportin equilibri entre la vida real i la vida virtual
|
Utilitzar sempre que es pugui, programari i web’s en català. Això pot arribar a ser complicat, però cal evitar la inèrcia i reforçar els esforços que fa l’escola.
Abans de proposar una activitat als nens (programa, joc, web…), l’educador l’ha d’haver provat hi haver establert els criteris de idoneïtat i de concordança amb els objectius educatius proposats.
No deixar mai els nens i nenes fer el que vulgui (per exemple navegar lliurament). Podem tenir preparades llistes de recursos per les estones més disteses o per si falla el que havíem previst.
Defugir els estereotips (anar al més fàcil, al que surt a la televisió). Hi ha moltíssims jocs i web’s que podem ser molt divertits o molt bonics, però que son excel·lents reproductors dels pitjors estereotips socials: sexistes, violentes, consumistes, …. Cal triar i remenar abans.
|
En general, els pares i mares, tenen poc domini de la tecnologia. En el cas de nens i nenes petits això encara és controlable, però en els més grans, els pares i mares poden dimitir tranquil·lament (estic tranquil perquè esta a casa navegant per Internet, no entenc com no aprova si es passa el dia amb l’ordinador,…)
Cal enviar missatges a les famílies sobre com encarar aquest tema.
Potser es podria demanar a la Fundació fer una xerrada sobre tecnologia, Internet i menors (se n’ha fet una a les Mercedàries fa poc)
|
Activitats |
Web’s d’interès |
| Activitats: Recursos generals · Exercitar el ratolí · Petits pintors · Jocs de parelles · Petits escriptors · Relacions i diferències · Trencaclosques · Seqüencies |
|
Abans de començar : |
|
El “Clic”
El clic no es cap activitat d’entrada, sinó un sistema desenvolupat pel departament d’educació que permet als educadors construir activitats a mida. A la web n’hi han centenars, la majoria enfocades a l’entorn escolar però si mirem una mica en trobarem algunes que s’adapten al que volem.
Per utilitzar activitats de Clic cal haver instal·lat primer el Clic. El podeu baixar d’aquí:
http://clic.xtec.net/ca/clic3/download.htm
|
Segurament aquesta serà la porta d’entrada de l’activitat.
Objectius: familiaritzar-se amb l’ordinador i adquirir l’habilitat de us del ratolí.
El ratolí.
Tux Paint.
Dibuixar amb el ratolí, pot permetre treballar el control ma-ull.
http://www.tuxpaint.org/?lang=ca
Tangram. Està basat en l’antic joc xinès del Tangram nom i es tracta de composar figures amb només set peces. Ten un nivell molt fàcil i pot ser molt adequat per a nens i nenes petits o col·lectius especials. Amb nens pot ser usat com a centre d’interès.(per cert: estaria bé fer un tangram gegant de fusta lleugera per utilitzar-lo com a joc de carrer?) http://www.cs.uu.nl/people/markov/kids/tangram.html
|
Una possible “conseqüència de les activitats de pintar pot ser construir una estoreta de ratolí (enganxant i plastificant amb aironfix una estoreta vella)
Pequejuegos
Joc molt bonic, es tracta de fer coses amb plastilina. Mot adequat pels més petit.
http://www.softonic.com/ie/30099/PequeJuegos
Colorea
Joc de pintar, a poc que controlin el ratolí, apte per a tothom.
http://www.xtec.es/~fferna49/colorea3.zip
Dubidu
Es una versió més senzilla que el colorea, apte per tots.
http://www.soldetardor.com/jffa/dubidu.htm
Tux Paint
Dibuixar amb el ratolí, pot permetre treballar el control ma-ull.
http://www.tuxpaint.org/?lang=ca
|
Es poden treballar en grup, fer equips…
Objectius, treballar la memòria i l’agilitat mental
Blocks
Joc de parelles, per exercitar la memòria i la destresa amb el ratolí Te dos nivell.
Pokemon
Jocs de parelles, en línia del anterior, una mica més complicat.
http://www.chicos.net/downloads/juegos/w_pokemon.exe
|
En aquesta part, cal tenir molt clar quin es el nivell de lectoescriptura dels nens i nenes del grup.
Un objectiu es el de treballar el teclat, habituar-se al seu ús i reconeixer les lletres. També podem treballar reconeixement de lletres i nombres, associats als seus sons, podem relacionar paraules amb objectes o simplement podem “jugar” amb les lletres i nombres.
Un aspecte relacionat, es que aquestes activitat poden servir per començar a treballar l’ús del teclat.
TuxType
Aplicació deliciosa (de fet es un joc), apta per totes les edats ja que es poden configurar els nivells, pot anar molt bé per ajudar mitjanaçant el joc a descobrir el teclat. Pot treballar en català, castellà, anglès…
Permet editar les parules i lletres que volem. És una aplicació que va ser dissenyada per a Linux, pero que també te la seva versió windows.
Descarregar-la per windows:
http://mesh.dl.sourceforge.net/sourceforge/tuxtype/Tuxtype2-1.5.3-installer.exe
Pagina d’informació del TuxType: http://www.geekcomix.com/dm/tuxtype/
ABCpint
Programa d’escriptura pensant per a l’usuari infantil, és una mica més complex. Pot ajudar als nens a reconèixer les lletres (associació de so y lletra), potser millor per als de P4 i P5.
http://www.xtec.es/~fferna49/abcpintcatala.exe
123Pint
Es el la línia del ABCPint, però amb números
http://www.xtec.es/~fferna49/123pint.zip
AdiviLetras
Joc d’endevinalles sobre les lletres del alfabet, costa una mica però potser es pot organitzar com un jocs col·lectiu (a partir de P5.
Clic de les lletres
Aquest clic es de collita personal, ha estat usat extensament amb discapacitats adults. Te varis nivells, des de la simple associació d’un lletra amb el seu so, fina a la construcció de paraules senzilles
|
Activitats orientades a relacionar formes, colors, sons
Clic Infantil
Treballa relacions senzilles, util per començar a treballar aquests temes. Per a tots
http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1000
Animals
Joc de Clic de relacionar els animals amb els seus sons, (entre d’altres cosestes). Per a tots.
http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1050
Colors
Clic per als de p5 (cal saber llegir una mica), es tracta de relacionar colors amb els noms.
http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1181
Diferències
Clic de cercar les diferencies entre dos dibuixos. Util per treballar la capacitat d’observació. Per a tots.
http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2720
|
i la psicomotricitat fina
Trencaclosques d’animals
Activitats que permeten treballar la coordinació mà-ull i la psicomotricitat fina.
http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1003
Mam
És un bonic programa de fer puzzles, podem definir el nombre de peces i també podem incorporar les nostres imatges (les imatges dels nens?). Mireu el doc adjunt sobre l’editor). Apte per tots.
http://www.xtec.es/~fferna49/mam.zip
|
Aquestes activitats consisteixen, en general en col·locar en l’ordre adequat una sèrie d’elements, seguir un linia o trobar la sortida d’un laberint
Seqüències
Aquest clic ens proposa posar per ordre una sèrie d’accions, relacionades amb la vida quotidiana. Adequat per a tots.
http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1014
1-2-3
Joc de complerta la figura oculta resseguint punts, ideal per que els nens aprenguin a seguir una seqüència de números o lletres.
http://www.xtec.es/~fferna49/1–2–3.zip
Laberint
Sortir del laberint usant les tecles dels cursors, útil per treballar l’orientació. Podem definir la complexitat del laberint
Web de laberint: http://www.abuledu.org/article.php3?id_article=80&logiciel=labyrinthe
Descarrerar versió Windows: http://www.abuledu.org/leterrier/files/abuledu-labyrinthe-1.3.exe
Perquè funcioni primer cal instalar el TCL: http://www.abuledu.org/leterrier/files/setup-tcl.exe
Zig-Zag
Programa mol bonic, 4 activitats: puzzles, unir punts, laberint i les diferencies, (us limitat: 1 mes o 90 vegades)
http://www.kiq.com.br/products/instalarzigzag.exe (portuguès)
http://www.kiq.com.br/products/zigzaginstall.exe (anglès)
Kidistb
Aplicació senzilleta de confecció de seqüències de vinyeta, podem confeccionar un conte en grupi explicar-lo als altres…
Web de Kidistb: http://www.abuledu.org/article.php3?id_article=80&logiciel=Kidistb
Descarregar versió Windows: http://www.abuledu.org/leterrier/files/abuledu-kidistb-2.2.0.exe
Perquè funcioni primer cal instalar el TCL: http://www.abuledu.org/leterrier/files/abuledu-kidistb-2.2.0.exe
Perquè funcioni primer cal instalar el TCL: http://www.kiq.com.br/products/instalargibizinho.exe (portuguès)
http://www.kiq.com.br/products/gbeeinstall.exe (anglès)
|
Internet |
Web’s d’interès |
| Internet: Intencionalitats ·Internet · Les famílies |
|
En aquesta linia cal tenir present que els infants ha de saber llegir minimament per poder usar el navegador, per tant aquest treball serà orientat sobretot als nens i nenes de P5
En els de P3 i P4, l’ús de la Internet anirà orientat exclusivament al ús d’alguns dels recursos didàctics online.
Com ha objectius generals a treballar, tots a nivell dels infants als que van adreçats, tenim:
- Començar a treballar una cultura de responsabilitat en l’ús de la Internet.
- Fomentar un ús segur de la xarxa, tot generant bons hàbits de navegació (generar hàbits d’autodefensa)
- Desenvolupar actituds de discriminació del bo i el dolent en els continguts i del que es cert i del que es fals.
- Generar hàbits de consumidor responsable, ensenyant a distingir el que es publicitat del que és contingut.
- Treballar els conceptes de ciutadania també a interernet.
Com ha objectius específics per als infants de P5:
- Aprendre a usar el navegador i familiaritzar-se amb el mitjà
- Entendre l’ús de les direccions web, assimilant-les a l’ús del número telefònic..
- Distingir els hipervincles en una pàgina, on es clica i on no
- Aprendre a discriminar (evitar la publicitat)
- Generar hàbits de “navegar plegats”
En aquesta web, disposem de material gràfic orientat a infants, families i educadors http://www.iqua.net/?go=R3KV5eGGiYFKhQPqNnp3fhfwRyo=
|
El navegador Proposem utilitzar el Mozilla Firefox, per les següents raons:
- Permet una major control en la navegació, evitant la presencia de PopUp’s
- És una navegador més segur per a la navegació infantil ja que te un major control sobre les descarregues i la instal.lació d’aplicacions no desitjades
- És més configurable, més simple i més agradable en la seva interficie
- És un navegador de programari lliure
- El trobem en català
Podem descarregar-lo de: http://www.softcatala.org/prog167.htm
Els cercadors Utilitzeu el Google o el Yahoo, el millor filtre és el que podeu posar vosaltres, ensenyan-los a discriminar. http://www.google.es / http://yahoo.es
Propostes de Web’s Web de la caixa, però amb un disseny molt bonic i amb moltes activitats i jocs. http://www.educalia.org/edujsp/home.jsp?idioma=ca Aquí molts vincles interesants en català
http://ct.dir.yahoo.com/societat/cultures_i_grups/nens/pagines_per_a_nens/
